第一章  总  则

第一条  为了建立良好的专业应用技能实训（以下简称“专业实训”）教学秩序，实现专业实训教学管理科学化、规范化，提高专业实训教学质量和管理水平，特制定本办法。

第二条  专业实训是学院人才培养方案的重要组成部分，是培养学生实践技能和创新能力的重要实践性教学环节，是培养学生专业应用技能及分析问题和解决问题能力的重要途径，是高素质应用型人才培养过程中的基本环节。

第三条  专业实训可根据本专业的特点和学院教学实际确定，一般可以是专业调查、综合设计、案例分析、工程实践、毕业论文、毕业设计、专业论文、调研报告等实训教学形式之一。

第二章  计划管理

第四条  各系应当根据专业实训教学任务，组织有关人员编制专业实训教学计划，经系主管领导审核签字后报教务处审批同意后实施。

第五条  专业实训教学必须依据教学大纲制定教学计划和相应的实施方案，并在该计划和学院相关的教学文件的指导下组织实施进行，杜绝专业实训教学的随意性。专业实训教学计划应明确规定实训教学的组织领导、实施形式、指导教师配备、学生分组、时间安排、成绩评定等，并严格执行。

第六条 专业实训教学的具体实施方案是组织和检查教学活动、考核学生专业实训成绩的依据。每个专业都必须制定专业实训教学实施方案。专业实训教学实施方案应对本环节教学目的、任务、要求，实训项目的确定、组织方式、考核和评分做出规定。

第七条  专业实训教学一般安排在第四学年进行，时间不得少于8周。根据专业实训教学的需要，可适当增加专业实训教学时间，也可利用部分寒暑假时间。

第三章  过程与质量管理

第八条  专业实训教学工作实行学院、系、教研室三级管理。学院教务处负责宏观管理工作，包括制定管理办法与规章制度、过程监控和评优奖励等。系、教研室负责具体工作的组织实施、日常管理、监督检查和总结等。

第九条  专业实训教学要严格按照教学计划组织实施，不得随意改变教学内容、教学时间、教学地点和教学要求。

第十条  教研室应当根据教学计划和要求，选用或编写内容包括专业实训目的、要求、过程步骤和方法、成绩考核、注意事项、专业实训报告要求等内容的专业实训指导讲义或指导手册。

第十一条  专业实训应选聘中级(含)以上职称或硕士以上学历的人员担任指导教师。实训指导教师要按照实训教学计划和要求，熟悉专业实训的目的要求、过程管理、成绩评定等各个教学环节，写出实训教案。

第十二条  指导教师对学生专业实训教学进行全过程的指导；本着教书育人的宗旨，在业务指导的同时，引导学生养成正确的思维方法、踏实的工作作风、严谨治学和诚实守信的态度；根据因材施教的原则，根据学生知识与能力的差异，提出不同的要求，发挥学生的主观能动性，培养学生独立分析问题和解决问题的能力。

第十三条 专业实训指导教师要认真批改学生实训作品，对不合格的要根据具体情况要求学生重做或重写。

第十四条 要教育学生明确专业实训教学目的意义，充分认识这一教学环节对自身的思想品德、工作能力和综合素质提高所具有的重要作用，牢牢把握这一综合实践训练的机会，努力提高自己的实际工作和初步科学研究能力。

第十五条  通过专业实训教学培养学生严肃认真、一丝不苟、刻苦钻研、协同合作的工作作风和勇于创新的开拓精神。要教育学生在专业实训教学工作期间，认真处理好与就业的关系，严格遵守考勤与请销假制度。

第十六条   学院要不定期组织专业实训教学检查，通过座谈汇报、查阅过程材料、检查学生实训作品完成情况等方式，了解和检查各专业实训教学管理、教学效果，及时反映和解决实训教学中出现的问题。

第十七条 要重视专业实训教学的总结评优工作，完整收集和归档各种教学过程资料，成绩评定手册、学生论文（报告）、设计及作品等。

第四章 成绩考核管理

第十八条  专业实训考核是检查学生专业实训学习质量的重要手段。各系要根据专业实训的内容与形式制定详细的成绩考核评定办法。

第十九条  专业实训成绩评定要包括实训过程成绩和实训结果（论文、报告等）成绩，实训过程成绩要考察学生的纪律表现、实训操作和实训报告完成情况等。专业实训课要进行考勤，无故旷课次数达实训时间数三分之一者，取消专业实训课的考试资格。

第二十条  要严格执行成绩评定标准，专业实训成绩要符合学院有关的规定，合理控制优秀率，其中90分以上者不超过10％，80分以上者不超过30％。专业实训教学不得免修，成绩低于70分的不能申请学位。

第五章 附  则

第二十一条   本办法自公布之日起执行，由教务处负责解释。