延安大学西安创新学院康复治疗学专业“2+2”人才联合培养实施方案

为推进我校人才培养模式的根本性改变，探索校院联合培养新模式，为社会培养具有良好职业道德与创新精神的高素质、高技能、应用型康复专业人才，我校与陕西省康复医院本着本着“发挥优势、协同攻关；资源共享、协同育人；友好合作、共同发展”的原则，经双方友好协商，达成了康复治疗学专业2+2人才联合培养协议，为更好、更有效推进我校康复治疗学专业建设，实现2+2人才联合培养，提高人才培养的质量，制定本方案。

一、“2+2”人才联合培养领导组织机构

成立以教学校长为组长，教务处处长、护理学院院长为副组长，护理学院教学、学生管理人员为成员的领导小组。

领导小组的主要职责：

1.研究、确立2+2培养模式的指导思想、方式及步骤；

2.领导、组织校企合作的实施工作；

3.建立、完善校企合作的相关制度、机制，加大宣传力度；

4.及时总结经验，加以改进，保证持续提高人才培养的质量和效果。

二、“2+2”人才联合培养方式

（一）培养对象

我校护理学院康复治疗学四年制本科（授予理学学士学位），2017级开始，每届50人左右（具体人数以每年实际招生报到人数为准）。

（二）培养模式

采用“2+2”的人才培养模式，即第1-4学期在我校完成公共课和专业基础课的教学任务，第5-8学期在陕西省康复医院完成专业课教学、见习及专业实习（具体课程安排详见人才培养方案）。

三、合作培养内容

我校与陕西省康复医院双方联合培养康复治疗学专业合格人才。从2019年7月起，我校每年向陕西省康复医院安排康复治疗学专业本科三年级学生，在陕西省康复医院完成第三、四学年的教学任务，包括专业课教学、见习及实习等，严格按照《延安大学西安创新学院康复治疗学专业培养方案》开展教学活动。根据2016版培养方案，陕西省康复医院具体承担教学任务如下：

（一）课程安排

1.专业必修课

2.专业选修课

3.专业方向课

（二）毕业实习

根据培养方案，康复治疗学在第6学期开展专业见习1周，在第7-8学期开展专业实习44周，由陕西省康复医院按照培养方案合理规划，制定各实习大纲，严格按照我校专业实习管理办法安排、指导、管理学生实习，并及时给我校报送实习成绩。

四、教学管理措施

（一）师资管理

在陕西省康复医院的所有授课教师应具备教师的基本素质，具有临床中级及以上职称，在每学期开学前给我校报送师资表及教师学位、学历、职称等证件材料，经我校审核后下达教学任务并签订外聘协议。教师须按照我校要求准备各授课资料，包括教材、教学大纲、教案、讲义、进度表、课程考核细则等，并于开课前报送相关授课资料给我校存档。学期末由我校参照外聘教师管理办法，对陕西省康复医院的教师进行考核并建立教师考核档案，考核结果将作为后续是否安排教学任务的的依据。

（二）教材管理

学生在第六至第八学期所使用得教材由我校统一征订、发放，教师所使用教材均由我校提供，如教师不再承担教学任务，教材须交回我校，教师所用教学参考书由陕西省康复医院教师自备。

（三）考试管理

各教学环节的考核严格按照我校考试规范化管理办法执行，考试试卷由我校提供模板，陕西省康复医院授课教师出题，我校教研室组织审题，安排学生集中考试，集中阅卷并完成课程试卷档案材料的存档及考试成绩的录入。

（四）教学检查

学校每学期安排2+2联合培养领导小组成员定期带队前往陕西省康复医院进行教学检查，督察陕西省康复医院教学及管理工作，保证学生培养效果及专业培养方案有效执行。

五、学生管理措施

（一）学生纪律管理

学生在医院学习、实习期间必须遵守学校和医院的各项规章制度，接受学校和医院的共同管理。陕西省康复医院负责学生在医院学习期间的学习和临床实践管理，严格按照我校学生管理规定执行学生请假制度，严格按照我校相关规定对学生进行考勤、奖惩，对违纪学生提出处理意见与我校协商按有关规定做出处理决定。

（二）学生日常管理

为了加强学生在医院期间的管理，保证学生在陕西省康复医院学习阶段的安全和培养效果，学校委派专人负责学生在医院期间的日常管理，并及时进行教学情况沟通、研究和反馈，协助医院处理各类事件。

（三）住宿管理

学生在康复医院的学习期间，住宿由学校统一安排，统一管理。

                                                   护理学院

2019年3月22日