近日，根据教育部关于新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控有关工作要求，我校坚持“延期不延教，停课不停学”，并迅速调整2020年春季教学计划，形成《延安大学西安创新学院2020年春季在线教学工作方案》，将课程教学转移至线上，以保证教学正常运转。
开课时间：
经学校研究决定，延迟2020年春季学期开学时间，所有学生在未接到学校正式通知前不得返校。在疫情得到有效控制之前，课程教学形式采用线上教学，开课时间为2月24日。待疫情稳定后，再通知学生返校，届时根据情况调整授课方式，具体时间另行通知。
教务处已经与超星“学习通”教学平台、名华在线课程平台进行对接，并将师生数据、课程信息已全部导入相关系统。授课教师登录教学平台后即可查看到新学期所有课程及学生信息，在完善教学安排、教学内容、课程资源等相关教学资料后就可以开展线上教学（操作手册另行发放。技术协助：赵媛，微信号：Alicia_zhao99）。授课教师也可自主选择灵活多样的网络平台开展线上教学活动，但需自主完成基础数据搭建工作。在线教学工作安排见附件。
（一）理论类课程。授课教师可通过超星“学习通”等教学平台具有的视频直播、音频直播等功能配合课件开展线上讲授，课后开展辅导答疑；也可利用优质线上课程资源组织学生开展任务驱动式自主学习，或组织学生通过微信群、QQ群等进行线上学习，授课教师加强线上答疑辅导和过程监管。
（二）实践类课程。暂停组织学生实地开展包括毕业实习、技能竞赛等在内的所有实验、实习、实训、实践活动，待学生返校后统一安排并制定相应的方案。
康复治疗学专业实施“2+2”模式培养的学生不得提前返校或到省康复医院学习。由护理学院和省康复医院对课程进行调整，理论课程先行，由康复医院教师团队采用线上教学方式进行教学，实践环节调整至下半学期进行。具体实施方案由护理学院制定。
计算机科学与技术等专业和相关单位进行联合培养的学生，不得提前返校或去相关单位学习，理论性课程可采取直播课堂或线上授课的方式进行。
（三）毕业论文（设计）指导。指导教师可以采用电话、视频连线等方式进行指导，对于需实验室开展试验的选题，可根据疫情发展情况在符合专业人才培养目标和保证质量的前提下进行选题变更。
（四）对于确因疫情不能按时返校的学生，其注册报到、选课、补考、重修、休复学、转专业等事宜，学校将根据实际情况特殊处理，减少对学生学业的影响。
（五）补考将根据开学时间进行顺延，具体安排和时间另行通知。
附件：
《延安大学西安创新学院2020年春季学期在线教学工作方案》
一、在线教学方式
（一）慕课（MOOC）。全国各大课程平台，包括中国大学慕课平台、智慧树、学堂在线、学银在线、超星尔雅等，拥有大量慕课，教师可利用成熟的慕课组织教学活动。
（二）速课。教师通过课程平台或者其它方式，利用“PPT+录音”的方式建立速课，组织教学活动。
（三）直播教学。教师通过课程平台，利用直播的形式进行教学，学生登录平台可以直接看到教师授课的场景。
二、在线课程平台功能
我校与超星集团合作，使用超星“一平三端教学管理系统”，该系统为全校师生提供在线教学服务，包括利用速课（微视频）及超星资源迅速完成在线课程建设，支持学生线上自主学习（学习、答疑、作业、测验等）、师生实时互动的同步课堂、直播教学等开展教学活动。系统支持教师基于手机端开展课堂考勤、作业考核、在线考试等工作。
教务处与超星技术人员面向授课教师开展在线直播培训，培训内容包含：《线上课程教学设计及建课流程实操》、《直播课操作培训》等，以保障教学顺利开展。
三、工作安排
第一阶段，2月6日—16日。各院系做好教师动员与培训工作，选择10%的课程作为先期试点，优先考虑信息素养高、有在线课程教学基础、有热情的教师；做好在线直播课程的排课工作，建议同一教学团队整合，每次由一位主讲老师授课，直播课程面向所有学生，将在线教学优势最大化。
第二阶段，2月17日—23日。先期试点课程按照各自确定的在线教学模式开展教学（网课或直播课），并及时总结经验面向全校教师分享。
第三阶段，2月24日正式开学。原则上所有课程采用在线教学方式。
第四阶段，疫情结束。教师根据实际情况逐步过渡到正常教学模式，或进行混合式教学。
防控新型冠状病毒感染的肺炎疫情是当前重中之重的任务，各位教师须适应新形势下的全新教学模式，打好疫情防控这一仗，保障我校本学期各项教学计划得以顺利实施。感谢全体师生员工对疫情防控工作的理解、支持与配合。
祝大家身体健康！
线上教学是通过网络信息技术组织开展的教学模式，教师和学生通过个人电脑和手机移动端登陆在线教学平台，足不出户，就可以进行教学活动。延安大学西安创新学院已于2月3日顺利开始对我校教师进行为期五天的线上教学培训工作。目前，线上培训小组已顺利完成第一阶段培训目标：一是开通教学平台；二是师生数据已经全部导入线上；三是教师全部顺利登陆且开展学习；四是进行了第一次直播培训；五是有效解答了老师们的疑难问题。培训期间教师们学习情绪高涨，QQ答疑群、线上讨论热烈，学习积极且成效显著。
